Στους 25.000 υπολογίζονται οι μαθητές της B' Λυκείου που θα κληθούν για επανεξέταση το Σεπτέμβριο σε ένα ή περισσότερα μαθήματα. Ο αριθμός αυτός στηρίζεται στην εικόνα που έχουν οι βαθμολογητές από μεγάλα γεωγραφικά διαμερίσματα και είναι απογοητευτική για τις επιδόσεις των μαθητών σε τρία καίρια μαθήματα: Χημεία, Μαθηματικά, Φυσική.

Τη μεγάλη ζημιά την έχει κάνει η Χημεία. Το ποσοστό των μαθητών που πέφτουν κάτω από τη βάση στη Χημεία εκτιμάται ότι θα ξεπεράσει το 50%. Γύρω στο 50% υπολογίζεται το ποσοστό των μαθητών που έχουν πέσει κάτω από τη βάση στα άλλα δύο μαθήματα. Στα Μαθηματικά -μεγαλύτερη αποτυχία εντοπίζεται στον κλάδο της Γεωμετρίας.

Στη Χημεία αυτό που έχει μεγαλύτερη σημασία είναι ότι από το σύνολο των μαθητών (πάνω από τους μισούς) που έχουν γράψει κάτω από τη βάση, ένα ποσοστό περίπου 30% έχει γράψει κάτω από το βαθμό 7. Και έχει σημασία, γιατί αυτή η κατηγορία των μαθητών είναι που θα ξαναδώσει εξετάσεις το Σεπτέμβριο.

Ασχημες όμως ήταν οι επιδόσεις των μαθητών και στην Ιστορία γενικής παιδείας, κάτι που δεν αναμενόταν, καθώς θεωρείται κατά παράδοση μάθημα που δίνει υψηλές βαθμολογίες. Οι εκτιμήσεις εδώ αναφέρουν ότι κάτω από τη βάση έχει γράψει το 40-50% των μαθητών. Εκπληξη αναμένεται ότι θα υπάρξει και με το μάθημα των Θρησκευτικών, καθώς εντοπίζονται κι εδώ χαμηλές βαθμολογίες. Στοιχεία -από ένα μόνο βαθμολογικό κέντρο της Αθήνας- δίνουν ποσοστό 40% των μαθητών να έχουν γράψει κάτω από τη βάση.

Οι μαθητές που έχουν γράψει κάτω από τη βάση σε ένα ή περισσότερα μαθήματα δεν σημαίνει υποχρεωτικά ότι θα ξαναδώσουν το Σεπτέμβριο, αφού με βάση το νέο σύστημα, ο γραπτός βαθμός προσαρμόζεται με τον προφορικό, που κατά κανόνα είναι υψηλότερος, με αποτέλεσμα ο μαθητής να συγκεντρώνει το 10 που είναι η βάση και να περνάει.

Πώς προκύπτει όμως ο αριθμός των 25.000, ποσοστό σχεδόν 30% επί του συνόλου των μαθητών (90.000), που θα ξαναδώσουν εξετάσεις το Σεπτέμβριο;

Ο συλλογισμός που κάνουν οι βαθμολογητές είναι ο εξής. Οι μαθητές που σε μεγάλο ποσοστό απέτυχαν στη Χημεία είναι οι ίδιοι που απέτυχαν και στα Μαθηματικά και είναι οι ίδιοι που απέτυχαν και στη Φυσική. Αυτό οδηγεί με μεγάλες πιθανότητες στο συμπέρασμα ότι το ποσοστό των μαθητών που θα ξαναδώσουν τουλάχιστον σε ένα μάθημα εξετάσεις θα φτάσει στο 30%, δηλαδή θα είναι περίπου 25.000.

Tα στοιχεία

Με βάση τα στοιχεία που υπάρχουν μέχρι στιγμής, η εικόνα που προκύπτει για τις εξετάσεις της Β' Λυκείου είναι η εξής:

Χημεία. Από 50-60% υπολογίζεται ότι είναι το ποσοστό των μαθητών που έχουν πέσει κάτω από τη βάση. Από αυτούς, ένα 30% έχει γράψει κοντά στο 7. Από τους επιτυχόντες, τα μεγαλύτερα ποσοστά συγκεντρώνονται στη βαθμολογική κλίμακα από 13-15.

Μαθηματικά. Από 40-50% οι μαθητές έχουν πέσει κάτω από τη βάση. Μεγαλύτερη αποτυχία εμφανίστηκε στον κλάδο της Γεωμετρίας και λιγότερο στην Αλγεβρα.

Φυσική. Από 40-50% των μαθητών έγραψαν κάτω από τη βάση στο μάθημα της γενικής παιδείας, όπου τα θέματα ήταν πιο απλά, αφού απευθύνονταν σε όλους τους μαθητές. Για τη Φυσική της θετικής και της τεχνολογικής κατεύθυνσης δεν υπάρχουν ακόμη στοιχεία.

Ιστορία γενικής παιδείας. Ξεπερνά το 40% το ποσοστό των μαθητών που έγραψαν κάτω από τη βάση, γεγονός που αποδίδεται στο νέο τρόπο εξέτασης που δεν απαιτούσε μόνο αποστήθιση.

Νέα Ελληνικά - Γλώσσα. Ενα ποσοστό από 20-25% έχει πέσει κάτω από τη βάση και εμφανίζεται στην κλίμακα από 7 μέχρι 9. Από τους μαθητές που έγραψαν πάνω από τη βάση, τα μεγαλύτερα ποσοστά συγκεντρώνονται στην κλίμακα από 13 μέχρι 16.

Για τα αποτελέσματα των μαθητών της Α' Λυκείου από τις προαγωγικές εξετάσεις και το θέμα που ανέκυψε με την κατάργηση του θεσμού των ανεξεταστέων, θα κάνει ανακοινώσεις ο υπουργός Παιδείας Γ. Αρσένης, αύριο σε συνέντευξη Tύπου στο Ζάππειο Μέγαρο. Για το θέμα αυτό ο γενικός γραμματέας του υπουργείου Αγγ. Ζησιμόπουλος δήλωσε χθες ότι αυτά που δημοσιεύτηκαν για μεγάλο ποσοστό μαθητών που μένουν στην ίδια τάξη «δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα».

Tο 14% χάνει τη χρονιά

Του ΜΠΑΜΠΗ ΓΙΑΝΝΑΚΙΔΗ

Στάσιμοι παραμένουν οι 14 στους 100 μαθητές της Α' τάξης των Λυκείων που υπάγονται στην Α' Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης.

Αυτό προκύπτει από τα στοιχεία που έχουν στη διάθεσή τους όλα τα αρμόδια γραφεία της Α' Διεύθυνσης. Αν και δεν στάθηκε δυνατό να εξασφαλίσουμε τα αντίστοιχα περσινά ποσοστά, ωστόσο εκπαιδευτικοί στους οποίους απευθυνθήκαμε εκτιμούν, με βάση την εμπειρία τους, ότι το ποσοστό αυτό δεν αποκλίνει σημαντικά από τα περσινά επίπεδα, τότε που οι μαθητές είχαν και τη «δεύτερη ευκαιρία» του Σεπτεμβρίου.

Αναλυτικότερα: από ένα σύνολο 4.767 μαθητών της Α' τάξης, προάγονται οι 4.105, ενώ οι 662 θα υποχρεωθούν να παρακολουθήσουν και πάλι τα μαθήματα της πρώτης τάξης. Το σύνολο των σχολείων από τα οποία προέρχονται τα παραπάνω στοιχεία είναι 56 (Ενιαία και ΤΕΕ Λύκεια) και σ' αυτά δεν περιλαμβάνονται τα ιδιωτικά, που υπάγονται στο χώρο ευθύνης της Α' Διεύθυνσης.

Από την αναλυτικότερη εξέταση των στοιχείων προκύπτουν ορισμένα εντυπωσιακά στοιχεία. Για παράδειγμα, προκύπτει ότι από το σύνολο των σχολείων, μόνο σε δύο Λύκεια δεν υπάρχουν στάσιμοι μαθητές της Α' τάξης.

Αυτά είναι: το 2ο Ενιαίο Λύκειο Θεσσαλονίκης (επί της οδού Ικτίνου) όπου από τους 80 μαθητές προάγονται και οι 80 και το Λύκειο Τριλόφου, όπου από τους 46 μαθητές της Α' τάξης προάγονται και οι 46. Στα άλλα σχολεία εμφανίζεται να υπάρχουν από... δύο και πάνω «αποτυχόντες». Εντυπωσιακή είναι η περίπτωση των Λυκείων της Καλαμαριάς, όπου -συγκριτικά με σχολεία άλλων περιοχών- παρατηρείται αυξημένος αριθμός στάσιμων ανά σχολείο.

Στα υπόλοιπα σχολεία, ο μικρότερος αριθμός στάσιμων εμφανίζεται σε τέσσερα σχολεία, εκ των οποίων τα τρία είναι τα Πειραματικά (ΑΠΘ, 1ο και 2ο). Σ' αυτά υπάρχουν δύο στάσιμοι ανά σχολείο, και πάντα στην Α' τάξη του Λυκείου.

«Δεύτερη ευκαιρία»

Από το Δ.Σ. της Ε' ΕΛΜΕ (Ενωσης Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης) Θεσσαλονίκης, ανακοινώθηκαν στοιχεία που αφορούν στα αποτελέσματα των εξετάσεων της Β' Λυκείου 18 σχολείων των δυτικών περιοχών και μόνο για τα μαθήματα Ιστορία, Χημεία και Μαθηματικά. Σύμφωνα με αυτά: στο μάθημα της Ιστορίας, το 38% πήρε βαθμό κάτω από τη βάση, στο μάθημα της Χημείας το 63% έγραψε κάτω από τη βάση και στα Μαθηματικά το 41% έγραψε κάτω από τη βάση. Ο πρόεδρος της Ε' ΕΛΜΕ Δημήτρης Πιτσιάβας και τα μέλη του Δ.Σ., που επεξεργάστηκαν τα στοιχεία, μεταξύ άλλων τονίζουν ότι:

«Ο υπουργός Παιδείας πρέπει να επαναθεωρήσει ουσιαστικές πλευρές του νόμου, κυρίως σε θέματα δομής-περιεχομένου του Ενιαίου Λυκείου». Οι ίδιοι υποστηρίζουν ότι «υπάρχει πρόβλημα εκπαιδευτικό και όχι εξεταστικό. Οι εξετάσεις καταγράφουν και μορφοποιούν -σε ένα βαθμό- το εκπαιδευτικό αποτέλεσμα όλης της χρονιάς».